MATLAB

1.2.- INICIACIÓN AL MATLAB
El Lenguaje de Computación Técnica MATLAB es un ambientede computación técnica integrada que combina computación numérica, gráficos y visualización avanzada y un lenguaje de programación de alto nivel.
Sea cual fuere el objetivo, un algoritmo, análisis, gráficos, informes o simulación, MATLAB lo lleva allí. El lenguajeflexible e interactivo de MATLAB permite a ingenieros y científicos expresar sus ideas técnicas con simplicidad. Los poderosos y amplios métodosde cómputo numérico y graficación permiten la prueba y exploración de ideas alternativas con facilidad, mientras que el ambiente de desarrollo integrado facilita producir resultados prácticos fácilmente.
MATLABes la fundación numérica y gráfica para todos los productos de The MathWorks. MATLAB combina computación numérica, gráficos 2D y 3D y capacidades de lenguaje en un único ambiente fácil de usar.
Con su amplio rango de herramientas para modelar sistemas de control, análisis, simulación y procesamiento de prototipos, MATLAB es el sistema ideal para desarrollar sistemas avanzados de control. Usted puede modelar su sistema de control usando las cajas de herramientas para el diseño de controles avanzados de MATLAB - Control System, Robust Control, µ-Analysis and Synthesis, Model Predictive Control, QTF Control Design y LMI control. Posteriores análisis y refinamientos pueden ser efectuados estableciendo una simulación interactiva en Simulink, y luego sintonizar automáticamente los parámetros usando el Nonlinear Control Design Blockset. Finalmente, usted puede generar códigoC para correr en controladores incrustados con Real Time Workshop.
Combinando MATLAB con Signal Processing Toolbox, Wavelet Toolbox y un conjunto de herramientas complementarias - tales como Image Processing, Neural Network, Fuzzy Logic, Statistics y otras - usted puede crear un ambiente de análisis personalizado de señales y desarrollo de algoritmos DSP. Para simulación y desarrollo de prototipos usted puede agregar Simulink y el DSP Blockset para modelar y simular sus sistemas DSP, y luego usar Real-Time Workshop para generar código C para su hardware designado.
1.3- CARACTERÍSTICAS DEL ENTORNO
Características de MATLAB :
· Cálculos intensivos desde un punto de vista numérico.
· Gráficos y visualización avanzada.
· Lenguaje de alto nivel basado en vectores, arrays y matrices.
· Colección muy útil de funciones de aplicación.
Las poderosas capacidades de cálculo técnico de MATLAB se ponen a la disposición de los estudiantes, aunque limita el tamaño de las matrices a 8192 elementos, la edición de estudiante mantiene toda la potencia de la versión profesional de MATLAB 4.0, en una forma diseñada para que los estudiantes puedan ejecutarlo en sus propios ordenadores personales bajo Windows.
Toolbox especiales :
Se incluyen el Toolbox de señales y Sistemas ( un conjunto de herramientas para el procesamiento de señal y para el análisis de sistemas de cuadro ) y el Toolbox Symbolyc Math ( herramienta de cálculo simbólico basada en Maple V ).
A continuación presentamos la interfase de usuario de MATLAB 4.0 con el despliegue de una aplicación con grafica en 3D correspondiente al modelo Z=x^y-y^x su tabla de calculo y el análisis de la función.
1.4.- SALIDAS O PRESENTACIONES
MATLAB provee acceso inmediato a las características gráficas especializadas requeridas en ingeniería y ciencias. Potente graficación orientada a objetos gráficos le permite graficar los resultados de su análisis, incorporar gráficos en sus modelosde sistemas, rápidamente presentar complejos 3-D objetos, y crear resultados de presentación, entre lo cual se destaca:
· Representaciones 2-D y 3-D, incluyendo datos triangulados y reticulados
· Representaciones 3-D quiver, ribbon, y stem
· Control de fuentes, letras Griegas, símbolos, subíndices y superíndices
· Selección expandida de símbolos marcadores de curvas
· Gráficos de torta, de barras 3-D y gráficos de barras horizontales
· Gráficos 3-D y sólido modelado
· Representación de imágenes y archivos I/O
· Gráficos comentados
· Leer/Escribir archivos de datos Hierarchical Data Format (HDF)
· Presentación de OpenGLsoftware y hardware
· Animación
· Display de buffer x rápido y exacto
· Soporte de colores verdaderos (24-bit RGB)
· Fuentes múltiples de luz para superficies coloreadas
· Vista basada en cámara y control de perspectiva
· Iluminación Plana, Gouraud y Phong
· Soporte eficiente de imagen de datos de 8-bit
· Control de eje y cámara
· Propiedades de superficie y patch
· Modelos de iluminación
· Control gráfico de objetos
· Impresión y representación de copias
· Formatos gráficos exportables
· Soporte de publicación de escritorio
1.5.- FUNCIONES DE MATLAB
Manipulación y Reducción de DatosMATLAB tiene un rango completo de funciones para preprocesar datos para análisis, incluyendo:
• y decimando• secciones de datos• y promediando• y procesando umbrales• y filtrando
Numerosas operaciones para manipular arreglos multidimensionales, incluyendo reticulación e interpolación de datos, están también disponibles.
Descriptivos Gráficos Para Explorar y Presentar Sus DatosGráficos de propósitos generales y de aplicación específica le permiten visualizar al instante señales, superficies paramétricas, imágenes y más. Todos los atributos de los gráficos de MATLAB son personalizables, desde los rótulos de ejes al ángulo de la fuente de luz en las superficies 3-D . Los gráficos están integrados con las capacidades de análisis, de modo que usted puede mostrar gráficamente cualquier conjunto de datos sin editar, ecuación o resultado funcional.
I/O Directo de DatosUsted puede ingresar y sacar datos de f MATLAB rápidamente. Las funciones están disponibles para leer y escribir archivos de datos formateados en MATLAB, llamados archivos MAT. Funciones adicionales ejecutan programas ASCIIe I/O binario de bajo nivel desde los archivos de programas M, C, y Fortran, permitiéndole trabajar con todos los formatos de datos. MATLAB también incluye soporte incorporado para formatos populares de archivos estándar.
Computación Simbólica IntegradaIntegrando el motor simbólico Maple V® con MATLAB, los Symbolic Math Toolboxes le permiten mezclar libremente computación simbólica y numérica una sintaxis simple e intuitiva.
Análisis de Datos Confiable, Rápido y Exacto Los métodos usados comúnmente para análisis de datos multidimensional generalizados 1-D, 2-D están incorporados en MATLAB. Interfaces gráficas fáciles de usar, específicas para aplicaciones, la línea de comando interactiva y herramientas de programación estructuradas le permiten elegir el mejor camino para sus tareas de análisis.
Análisis de Datos para DSPMATLAB ofrece muchas herramientas para realizar la funcionalidad indispensable en procesamiento de señales, tales como Transformadas Rápidas Fouriery Transformadas Rápidas Inversas de Fourier. La visualización de datos de procesamiento de señales está soportada por funciones tales como gráficos stem y periodogramas. El lenguaje de MATLAB, inherentemente orientado a matrices hace que la expresión de coeficientes de filtros y demoras de buffers sean muy simples de expresar y comprender.
Análisis de Datos en Aplicaciones de ImágenesMATLAB y la Image Processing Toolbox ofrece un amplio conjunto de herramientas que le permite fácilmente manipular, procesar y analizar datos de imágenes, interactivamente mostrar pantallas de imágenes 2-D o 3-D, visualizar datos temporarios cuando es necesario, y comentar sus resultados para publicaciones técnicas. La orientación basada en matrices del lenguaje de MATLAB le permite expresar en forma compacta operaciones matemáticas de forma similar a cómo las expresaría sobre papel. Como resultado, es fácil e intuitivo efectuar procesamiento de imágenes y operaciones de análisis tales como FFTs, filtrado 2-D, morfología binaria, manipulación geométrica, conversión de espacios de colores, compresión, análisis de componentes conectados y más.
Algorithm Development (Desarrollo de Algoritmos) Sea que usted esté usando los algoritmos del sistema o esté inventando los suyos propios, MATLAB le provee un ambiente en el que usted puede experimentar. A diferencia de C y C++, MATLAB le permite desarrollar algoritmos desde cero o trabajar con interfaces complicadas a bibliotecas externas. Las poderosa fundación de computación, el lenguaje técnico, y cientos de funciones en cajas de herramientas (toolboxes) convierten a MATLAB en lo más adecuado para aplicaciones matemáticamente intensivas que requieran análisis de datos, procesamiento de señales e imágenes, modelado de sistemas o técnicas numéricas avanzadas.
1.6- EL MATLAB Y LA ESTADÍSTICA
Statistics Toolbox
Combina poderosos algoritmos estadísticos con interfaces gráficas interactivas
Las Statistics Toolbox le da un rango ancho de herramientas para realizar cálculos estadísticos. Proporciona una única mezcla de facilidad gráfica de uso y programabilidad. Los despliegues gráficos interactivos le permitieron aplicar métodos estadísticos fácilmente y de forma consistente, mientras el lenguaje de MATLAB le permite fácilmente crear los acostumbrados métodos estadísticos y de análisis. Esta combinación le da la libertad para acceder las funciones bajo-niveladas directamente como funciones de probabilidad y ANOVA de la línea del orden, o para usar las interfaces interactivas para aprender y experimentar con el toolbox construir-en visualización y herramientas del análisis.
Rasgos
Análisis de los componentes principal
ANOVA
Bootstrapping
Comprobación de la hipótesis
Creación de superficies y modelado
Curva que encaja (con intervalos)
Distribuciones de probabilidad
Estadísticas descriptivas
Estimación del parámetro y encajando
Interfaces gráficas de usuario
Modelade de Nonlinear
Parcelas estadísticas
Plan de experimentos
Proceso estadístico de control
Regresión del stepwise interactiva
Regresión múltiple
Simulación de Carlo Monte
El toolbox es el ambiente ideal no rutina para el montaje ejemplar. Las capacidades primarias incluyen: el análisis de la regresión y diagnóstica con selección inconstante, modelado no lineal, probabilidad y estimación de parámetros, análisis de sensibilidad que usa los generadores de número de azar, control del proceso estadístico, y plan de experimentos.
Distribuciones de probabilidad. La Caja de Herramientas Estadísticas ( Statistics TollBox ) apoya una colección de 20 distribuciones de probabilidad diferentes, incluso T, F, y distribuciones del Chi-cuadrado, despliegues gráficos de ataques, y se mantienen formas de calcular ataques mejores todos los tipos de la distribución.
Herramientas de GUI que mantienen Muchas herramientas interactivas para la visualización dinámica y el análisis de datos. Las interfaces especializadas tienen incluido planificaciónpara los resultados, visualización de la distribución, generación de número de azar, y area del contorno.
Parcelas estadísticas los órdenes trazando Estadísticos como weibplot y randplot le permiten realizar análisis de fiabilidad o montaje distributional.
Desarrollo del algoritmos de junto con el MATLAB, el toolbox le da todo lo que usted necesita para desarrollar nuevos algoritmos para el análisis estadístico. Usted puede usar las funciones de trazando de Statistics Toolbox, o crea su propio trazo usando los rasgos de Gráficos de MATLAB.
En la grafica, el orden del histfit se sobrepone a una curva de densidad normal en un histograma. El número predefinido de cajas se pone a la raíz cuadrada del número de elementos en los datos.
Explorando y Aprendiendo Statistics Toolbox GUIs
La Statistics Toolbox incluye varios elementos de fácil uso para despliegues que proporcionan vistas gráficas de sus datos y lecturas numéricas precisas del valor de la función actual y estadística descriptiva relacionada. Controles de interface de usuario, como botones, los deslizadores, y los datos dinámicos, donde usted controla sobre el despliegue de los datos.
Estos despliegues interactivos le permiten explorar sus datos, experimentar con cambios a las entradas, y ver los resultados de cambios hipotéticos - todos en una sola pantalla. Este acercamiento a las estadísticas le ayuda a aprender sobre un proceso mientras le da una percepción intuitiva para la conducta de las funciones estadísticas subyacentes.
Los despliegues de la entrada múltiples le permiten hacer análisis de relación de multidimensional. Cada sección representa una entrada. Las barras cruzadas punteadas pueden moverse con el ratón para cambiar un valor del parámetro que causa todos los otros parámetros (entradas) para poner al día simultáneamente.
Statistics Toolbox ofrece despliegues interactivos que le permiten experimentar y aprender sobre toolbox contiene una interfase de visualización y herramientas del análisis. La herramienta interactiva se muestrasobre el modelo obtenido el comando rsmdemo, se muestran conceptos en plan de experimentos y planificación de regresión.
2.- LIBRERIAS
Librería de Aplicaciones de MATLAB
Signal Processing Toolbox
MATLAB tiene una gran colección de funciones para el procesamiento de señal en el Signal Processing Toolbox. Este incluye funciones para:
· Análisis de filtros digitales incluyendo respuesta en frecuencia, retardo de grupo, retardo de fase.
· Implementación de filtros, tanto directo como usando técnicas en el dominio de la frecuencia basadas en la FFT.
· Diseño de filtros IIR, incluyendo Butterworth, Chebyschev tipo I, Chebyshebv tipo II y elíptico.
· Diseño de filtros FIR mediante el algorítmo óptimo de Parks-McClellan.
· Procesamiento de la transformada rápida de Fourier FFT, incluyendo la transformación para potencias de dos y su inversa, y transformada para no potencias de dos.
The MATLAB C Math Library
La MATLAB C Math Library proporciona al usuario la capacidad computacional de MATLAB en una libreria en formato objeto enlazable. El objetivo principal de la C Math Library es soportar el desarrollo de aplicaciones 'stand alone' utilizando MATLAB y su compilador. Puede ser utilizada independientemente de MATLAB por programadores avezados en lenguaje C que necesiten prestaciones computacionales robustas y de alto rendimiento.
Junto con el compilador de MATLAB , la C Math Library permitirá a los programadores de aplicaciones utilizar MATLAB para la creación de aplicaciones 'stand alone'. Para los usuarios clásicos de MATLAB , se elimina así cualquier necesidad de volver a reescribir algoritmos en lenguaje C para ser utilizada por programas externos. Para aquellos usuarios que sean nuevos en la tecnología MATLAB , esta tecnología ofrece una nueva vía para la reducción del tiempo de desarrollo y puesta a punto de aplicaciones.
La MATLAB C Math Library proporciona una amplia gama de funciones clásicas del programa MATLAB , proporcionadas como librerias objeto, incluyendo básicamente las siguientes categorías de funciones presentes en MATLAB y archivos M compilados:
· Algebra lineal.
· Funciones matemáticas elementales y especializadas.
· Operadores lógicos y aritméticos.
· Matrices elementales y manipulación de vectores.
· Matrices especiales.
· Estadística básica y análisis de datos.
· Polinomios e interpolación.
· Gestión de cadenas de caracteres.
· Entradas y Salidas.
· Gestión de memoria y errores.
(Nota: Las funciones del tipo Handle Graphics no estan incluidas en la C Math Library).
Desarrollo de aplicaciones utilizando la MATLAB C Math Library
La construcción y desarrollo de aplicaciones utlizando esta libreria es un proceso de amplias perspectivas una vez se tiene un dominio adecuado de su operativa. El producto está dividido en dos categorias (como librerias objeto): la libreria (built-in library) contiene versiones de las funciones de MATLAB en lenguaje C del tipo numérico, lógico y utilidades. Por otra parte la libreria de toolboxes (toolbox library) contiene versiones compiladas de la mayoria de archivos M de MATLAB para cálculo numérico, análisis de datos y funciones de acceso a archivos y matrices.En equipos UNIXestas librerias pueden ser igualmente obtenidas como librerias de tipo estático (static libraries) o bien como librerias compartidas (shared libraries). Respecto al mundo PC, estas librerias pueden obtenerse como DLL's en el entorno MicrosoftWindows o como librerias compartidas en equipos Apple MacIntosh.
Utilización de MATLAB y de su compilador
Para construir una aplicación del tipo 'stand alone' que incorpore código originalmente desarrollado como archivos M de MATLAB , deberan de seguirse los pasos siguientes:
· Utilizar el compilador de MATLAB para convertir archivos M en C mediante la utilización de la instrucción mcc -e (la cual es externa a MATLAB).
· Compilar el código C fuente en código objeto utilizando un compilador ANSI C.
· Enlazar el código resultante con la MATLAB C Math Library y con cualquier tipo de archivos y programas específicos que hayan sido previamente definidos por el usuario.
Velocidad y Precisión
Los algoritmos utilizados en la MATLAB C Math Library han sido desarrollados por un grupo de renombrados expertos en programación algorítmica de funciones de tipo matemático ( algebra lineal y cálculo numérico). Las funciones de álgebra lineal han sido obtenidas de las librerias mundialmente reconocidas LINPACK y EISPACK. La MATLAB C Math Library contiene más de 300 funciones numéricas, lógicas y de utilidad. Todas estas funciones le permitiran operar en datos de tipo escalar, vectorial o matricial con la misma facilidad sintáctica.
Requerimientos
La libreria MATLAB C Math Library cumple con la normativa estándar ANSI para compiladores C. Finalmente, la librería trabajará con aquellos enlazadores que vienen suministrad os con la mayoría de compiladores ANSI C.
THE MATLAB COMPILER TOOLBOX
"OBTENGA UNA VELOCIDAD DE EJECUCION HASTA 200 VECES SUPERIOR CON EL NUEVO COMPILADOR DE MATLAB"
El nuevo compilador de MATLAB -The MATLAB Compiler- permite crear código C optimizado procedente de archivos M -M files- de MATLAB . Este compilador puede ser utilizado de dos modos:
· Como un generador MEX automático. Pueden convertirse archivos M en funciones C ejecutables que se ejecutaran desde dentro de MATLAB. Como un generador de código C fuente.
· Pueden construirse aplicaciones que se ejecutaran independientemente de MATLAB . Estas aplicaciones externas requieren de la MATLAB C Math Library , que está disponible separadamente.
Mediante la conversión automática de archivos M en código C fuente, el compilador MATLAB elimina consumo de tiempo y la conversión manual de código. Todo el proceso de conversión, compilación y enlazado se inicia a través de una simple instrucción de MATLAB.
Generación Automática de archivos MEX.
El compilador de MATLAB automatiza la creación de archivos MEX de C (MATLAB Ejecutables). Los archivos MEX contienen código objeto que es dinámicamente enlazado como 'runtime' en el entorno MATLAB por el intérprete del programa.
El proceso en cuestión se realiza en tres pasos:
· El compilador de MATLAB traduce las funciones MATLAB en sus funciones equivalente en lenguaje C.
· La instrucci¢n MATLAB cmex llama al compilador y al enlazador del sistema para construir un fichero MEX objeto.
· El intérprete de MATLAB enlaza automáticamente la función de MATLAB como 'runtime'.
Mientras se efectua una conversión de los archivos M en archivos MEX, el compilador realiza llamadas a las rutinas de la libreria C para muchas de las instrucciones contenidas en el propio núcleo de MATLAB . Existen algunas funciones, incluyendo las rutinas 'Handle Graphics', para las cuales se generan de nuevo llamadas 'callbacks' a MATLAB.Pueden convertirse convenientemente archivos M en código fuente C para incorporarlos posteriormente en los archivos externos desarrollados en lenguaje C, si ese es el caso. Esta opción es ideal para usuarios que quieren sacar la máxima ventaja de MATLAB desde cualquier otra aplicación o producir código C eficiente a partir de los algoritmos desarrollados con MATLAB . Los desarrollos del tipo 'stand-alone' requieren para ello de la MATLAB C Math Library . Obsérvese que las funciones gráficas de MATLAB no estan incluidas.
Para construir aplicaciones 'stand-alone' se debería seguir los siguientes pasos:
· Utilizar el compilador de MATLAB para convertir archivos M en C con la instrucción externa mcc -e.
· Compilar el código C fuente en código objeto utilizando un compilador C.
· Enlazar el código resultante con las librerias matemáticas C de MATLAB y los archivos específicos de que dispongamos.
Rendimiento del compilador
Mediante la compilación de los archivos M podemos obtener un rendimiento significativo. La velocidad de mejora de este rendimiento, depende fuertemente de cada aplicación. En algunos casos el rendimiento puede mejorar hasta en 200 veces la ejecución si la comparamos con el modo de trabajo interpretado del programa. Las operaciones matriciales y vectoriales ejecutadas desde MATLAB ya estan fuertemente optimizadas en su diseño. Sin embargo, mediante la utilización del compilador se obtendran significativas mejoras.
Opciones de ajuste del rendimiento
El compilador de MATLAB ofrece varias opciones que permiten generar el programa final de la manera más eficiente. Por ejemplo, Ud. puede directamente:
· Tratar todas las variables en archivos como datos enteros y/o reales.
· Utilizar una variable concreta como variable escalar, vectorial, entera, real o una combinación de estas.
· Desactivar el control de parámetros de entrada y el redimensionamiento dinámico de vectores.
Requerimientos del sistema
Para utilizar el compilador de MATLAB para crear archivos MEX se necesita la versión de MATLAB 4.2c y tener instalado uno de los siguientes compiladores de lenguaje C:
· PC/Microsoft Windows
·
o Metaware High C/C++ V.3.0 o superior.
o Watcom C V.10.0 o superior
· Power MacIntosh
·
o MetroWerks CodeWarrior C V.7
o MPW MrC V.1.0b2 o PPCC version 1.0.5
· 680x0 MacIntosh
· MPW C Versi¢n 3.4
· UNIX y VMS
· Cualquier compilador ANSI C (Nota: El compilador de SunOS 4.1.X no es un compilador ANSI C).
· Cualquiera que sea el equipo informático que vaya a utilizarse para desarrollar aplicaciones 'stand alone' se requiere, además del compilador de MATLAB, que se tengan las MATLAB C Math Library y un compilador ANSI C.
Limitaciones del código compilado
Ciertas instrucciones, como load y eval, no estan soportadas por el compilador de MATLAB . Este no puede generar código de los diagramas de bloques de SIMULINK. Los toolboxes de MATLAB pueden incluir archivos MEX y otros componentes que no son compilables.
SYMBOLIC MATH TOOLBOX
El Toolbox de Matemática Simbólica, añade a MATLAB la capacidad de realizar cálculos simbólicos basados en MAPLE V © soportando además (The Extended Symbolic Math Toolbox) las librerías especializadas, y los programas realizados para este último. Entre otros, los principales tipos de operaciones soportados son los siguientes:
· Algebra simbólica: Derivación, integracióny simplificación de expresiones matemáticas.
· Algebra lineal exacta: Inversas, determinantes, autovalores y formas canónicas de matrices simbólicas.
· Aritmética de precisión variable: Evaluación de expresiones matemáticas con diversos grados de precisión.
· Resolución de ecuaciones: Resolución numérica y simbólica de ecuaciones algebraicas y diferenciales.
· Funciones matemáticas especiales: Evaluación de la mayoría de las funciones utilizadas en matemáticas aplicadas.
Existen dos versiones del mismo Toolbox. The Basic Symbolic Math Toolbox es una colección de más de 50 funciones MATLAB las cuales permiten acceder al kernel de MAPLE utilizando la sintaxis y el estilo del lenguaje MATLAB. The Extended Symbolic Math Toolbox aumenta esta funcionalidad incluyendo todas las características de programación de MAPLE, y el acceso a los paquetes de funciones de más de veinte campos de las matemáticas especiales aplicadas.
Es posible utilizar este Toolbox sin conocimientoprevios de MAPLE, ya que los archivos contenidos en él son totalmente autónomos. Sin embargo, si lo que se desea es obtener toda la potencia de cálculo del entorno, será necesario un amplio conocimiento del manejo y la programación de MAPLE
Optimization Toolbox
El toolbox de optimización consta de un conjunto de funciones que resuelven problemas de extremos, con o sin condiciones, de funciones reales las cuales son generalmente multivariables y no lineales. Asimismo, posee funciones para la resolución de algunos tipos de problemas matriciales en extremos. Resulta conveniente para una comprensión y mejor manejo de la toolbox poseer conocimientos básicos previos de análisis de funciones reales, matrices y teoría de extremos.
Algunas de las áreas básicas que cubre este toolbox para MATLAB son las siguientes:
· Cálculo de un extremo local (máximo o mínimo) de una función real f(x), en general multivariable y no lineal, sin imponer ninguna restricción o condición a la solución. Como caso particular, se incluye una rutina especial para problemas de mínimos cuadrados no lineales.
· Cálculo de un extremo local (máximo o mínimo) de una función real f(x), en general multivariable y no lineal, condicionado a que la solución satisfaga ciertas condiciones de desigualdad (g(x)<=0) y/o igualdad (g(x)=0).
· Problemas de aproximación a un conjunto de objetivos.
· Cálculo de soluciones de un sistema de ecuaciones continuas y, en general, no lineales.
· Solución de problemas minimax.
· Programación lineal.
· Programación cuadrática.
· Problemas de mínimos cuadrados no negativos.
Image Processing Toolbox
Este Toolbox proporciona a MATLAB de un conjunto de funciones que amplia las capacidades del producto para realizar desarrollo de aplicaciones y de nuevos algoritmos en el campo del proceso y análisis de imagenes. El entorno matemático y de creación de MATLAB es ideal para el procesado de imágenes, ya que estas imágenes son, al fin y al cabo, matrices. Este toolbox incorpora funciones para:
· Diseño de filtros.
· Mejora y retocado de imágenes.
· Análisis y estadística de imágenes.
· Operaciones morfológicas, geométricas y de color.
· Transformaciones 2D.
El proceso de imágenes es un campo de trabajo absolutamente crucial para aquellos colectivos e industrias que esten trabajando en áreas como diagnósticomédico, astronomia, geofísica, ciencias medioambientales, análisis de datos en laboratorios, inspección industrial, etc. Los programas actuales de procesado y análisis de imágenes se clasifican actualmente en dos categorias: librerias de bajo nivel para programadores profesionales y paquetes de aplicación con capacidades limitadas de personalización. Ambos tipos de aplicaciones están, generalmente, pensados para tareas básicas de visualización de datos y 'rendering'. Sin embargo, muchos de ellos adolecen de la posibilidad de efectuar análisis numéricos de los mismos. El Image Processing Toolbox entra dentro de la categoria de familias de funciones que, desde el entorno de trabajo de MATLAB , permitirá al profesional efectuar una exploración exhaustiva y desde un punto de vista matemático de las imágenes y gráficos que se deseen tratar o analizar.
Algunas de las funciones más importantes incluidas dentro de este toolbox son las siguientes:
· Análisis de imágenes y estadística.
· Diseño de filtros y recuperación de imágenes.
· Mejora de imágenes.
· Operaciones morfológicas.
· Definición de mapas de colores y modificación gráfica.
· Operaciones geométricas.
· Transformación de imágenes.
· Proceso de bloques
Neural Network Toolbox
Este toolbox proporciona funciones para el diseño, inicialización, simulación y entrenamientode los modelos neuronales de uso más extendido en la actualidad: Perceptrón, redes lineales, redes de retropropagación, redes de base radial, aprendizaje asociativo y competitivo, aplicaciones autoorganizativas, aprendizaje de cuantización vectorial, redes de Elman y redes de Hopfield.
Mediante la inclusión de un amplio abanico de funciones y procedimientosescritos para MATLAB, el usuario puede mediante el Neural Network Toolbox efectuar el diseño de arquitecturas complejas, combinando los modelos que ya estan proporcionados por defecto en el toolbox. Asimismo, el usuario puede definir sus propias funciones de transferencia e inicialización, reglas de aprendizaje, funciones de entrenamiento y estimación de error para usarlas posteriormente con las funciones básicas.
El toolbox, aporta las facilidades y prestaciones gráficas de MATLAB para el estudio del comportamiento de las redes: visualización gráfica de la matrizde pesos y vector de desplazamiento mediante diagramas de Hinton, representación de errores a lo largo del entrenamiento, mapas de superficie de error en función de pesos y vector de desplazamiento, etc. Estos gráficos resultan muy útiles en el estudio de la convergencia y estabilidad de los algoritmos de aprendizaje. Este toolbox incluye un manual de introducción al campo de las redes neuronales junto con una colección de demostraciones y aplicaciones muy didácticas, útiles para el estudio y la profundización en las cuestiones fundamentales de los paradigmas de redes neuronales básicos. Asimismo, se proporcionan las referencias bibliográficas más significativas referidas a los distintos modelos que aparecen en la aplicación.
A pesar de que el estudio de las redes neuronalesse inició ya hace algunas decadas, las primeras aplicaciones sólidas dentro de este campo no han tenido lugar hasta hace unos doce años y aun ahora constituyen un área de investigación en rápido desarrollo. Este toolbox tiene por tanto una orientación diferente a aquellos destinados a campos como el de sistemas de control u optimización donde la terminología, fundamentos matemáticos y procedimientos de diseño estan ya firmemente establecidos y se han aplicado durante años. Este toolbox pretende que sea utilizado para la valoración y diseño de diseños neuronales en la industria y sobre todo en educación e investigación.
Esta herramienta tiene el soporte de MATLAB 4.2c y SIMULINK. La librería de SIMULINK contiene modelos de capas de redes neuronales de cada tipo de neurona implementada en el toolbox de redes neuronales. Es posible por tanto diseñar sistemas SIMULINK para simular redes neuronales creadas usando esta herramienta. Simplemente, las capas se conectan de acuerdo con la arquitectura de la red y se proporcionan como entrada a la caja de diálogo de cada capa la matriz de pesos apropiada y el vector de desplazamiento. Usando el generador de código C de SIMULINK es posible generar automáticamente el código correspondiente a un diseño neuronal.
Dentro de las aplicaciones básicas de este toolbox, cabe destacar aquellas que estan orientadas a aquellas que se enmarcan dentro del campo de la industria aeroespacial y automoción (simulación, sistemas de control, autopilotaje), banca, defensa (reconocimiento de patrones, procesamiento de señales, identificación de imágenes, extracción de características, compresión de datos), electrónica (control de procesos, análisis de errores, modelado no lineal, síntesis de voz, visión por ordenador), economía (análisis financiero, análisis predictivo), industria (control de procesos, identificación en tiempo real, sistemas de inspección), medicina, robótica (control de trayectorias, sistemas de visión), reconocimiento y síntesis del habla, telecomunicaciones (control de datos e imágenes, serviciosde información automatizada, traducción del lenguaje hablado en tiempo real, diagnosis, sistemas de enrutamiento), etc. El toolbox contiene muchos ejemplos de algunas de estas aplicaciones.
NON LINEAR CONTROL DESIGN TOOLBOX
Se trata del primer producto comercialmente disponible en la actualidad para el diseño de controladores automáticos en entornos de sistemas no lineales. Este nuevo toolbox está pensado para ser utilizado exhaustivamente por ingenieros que diseñan controladores para industrias avanzadas, destacando el sector del automóvil, ingenieria aeroespacial, control de procesos y empresas petroquímicas. Según indica Jim Tung, Vicepresidente del área de desarrollo de The MathWorks Group, Inc. "El proceso de aproximación tradicional en el diseño de controladores en sistemas no lineales ha sido hasta la fecha linealizarlos de algún modo para aplicar posteriomente un método de diseño lineal que requiere de importantes ajustes manuales. El toolbox NCD permite por primera vez a los ingenieros de control diseñar directamente sus controladores en un ambiente no lineal, obviando la aproximación lineal y otros procedimientos auxiliares que antes se necesitaban de modo imperativo. Los resultados ahora son de elevada calidad, controladores más robustos y un ciclo de diseño mucho más rápido."
El toolbox NCD extiende, además, las prestaciones que incorpora SIMULINK, el entorno de desarrollo de diagramas de bloques para la modelación y análisis de sistemas dinámicos de The MathWorks, Inc. El usuario puede incluir uno o más bloques NCD en el sistema y describir posteriormente de modo totalmente gráfico las restricciones, tolerancias y límites de permisividad de cada uno de estos bloques. Los métodos avanzados de optimización y la simulación del proceso son posteriormente analizados y ajustados mediante la inclusión de unas ciertas variables de contorno para poder obtener los tiempos de respuesta deseados. Este toolbox puede ser utilizado para ajustar una amplia variedad de controladores que se utilizen en un sistema, destacando los controladores PID, LQR, LQG y estructurasH infinito. El diseñador de sistemas puede utilizar el método de Montecarlo para el diseño y análisis de controladores robustos, siempre que se detecten determinadas variaciones en los componentes del sistema.
El toolbox NCD es un componente avanzado del entorno integrado de desarrollo que ofrecen a los especialistas los programas MATLAB y SIMULINK. Por ello, los diseñadores podrán beneficiarse de muchos de los toolboxes desarrollados para este entorno en materia de diseño de sistemas lineales. Por ejemplo, podrán utilizarse toolboxes para el análisis de sistemas lineales para el diseño inicial; posteriormente, podrán utilizarse modelos no lineales más sofisticados utilizando SIMULINK. Además, puede invocarse NCD para un mejor ajuste paramétrico y para la optimización de los controladores. Este toolbox se encuentra actualmente disponible para una amplia variedad de plataformas informáticas, destacando ordenadores personales tipo PC o Apple MacIntosh, numerosas estaciones UNIX y ordenadores Digital VAX VMS.
NAG FOUNDATION TOOLBOX
Este toolbox proporciona un acceso interactivo, desde dentro de MATLAB, a un amplio conjunto de funciones matemáticas y estadísticas contenidas en las clásicas NAG Fortran Libraries de la empresa The Numerical Algorithms Group Incorpora más de 200 archivos M, los cuales cubren un amplio espectro de áreas de interés, entre las que cabe destacar optimización, ecuaciones diferenciales ordinarias y en derivadas parciales, cuadratura, estadística, etc. La NAG Foundation Toolbox añade también rutinas concretas para campos específicos tales como la resolución de problemas con condiciones de contorno, problemas de cuadratura adaptativa multidimensional, ajuste de curvas y superficies y el acceso a los algoritmos LAPACK para la resolución de ecuaciones lineales. Los nombre de las funciones han sido directamente tomados de las especificaciones de función clásica que añade The Numerical Algorithms Group para sus librerias. Como resultado de esto, aquellos usuarios de las librerías Fortran de NAG que a la vez sean usuarios de MATLAB, encontraran bastante cómodo acceder a las rutinas NAG utilizando la nomenclatura original.
La NAG Foundation Toolbox es resultado de la colaboración corporativa que actualmente están llevando a cabo The MathWorks Group y The Numerical Algoriths Group para proporcionar un rápido acceso desde MATLAB a un importante de rutinas matemáticas contenidas en la NAG Foundation Library. Actualmente, este toolbox incorpora 250 rutinas matemáticas.
Algunas de las áreas de cobertura de la NAG Foundation Toolbox son las siguientes:
· Ceros de polinomios
· Raíces de una o más ecuaciones de tipo trascendental.
· Suma de series.
· Cuadraturas.
· Ecuaciones diferenciales ordinarias.
· Ecuaciones diferenciales en derivadas parciales.
· Estadística no paramétrica.
· Análisis de series temporales.
· Rutinas de clasificación.
· Aproximación de funciones especiales.
· Aproximación de curvas y superficies.
· Maximización y minimización de funciones.
· Factorización de matrices.
· Valores y vectores propios.
· Resolución de ecuaciones lineales simultáneas.
· Ecuaciones lineales (LAPACK).
· Estadística básica.
· Análisis de correlación y regresiones.
· Métodos multivariantes.
· Generación de números aleatorios.
3.- VENTANAS
Como vemos la interfase de usuario de MATLAB no es muy distinta a la de otras aplicaciones a las cuales estamos acostumbrados, pero la verdadera diferencia consiste en la utilidad que presta como aplicación para la investigación y el desarrollo de modelos matemáticos y estadísticos los cuales son tratados de forma interactiva, y con superposición de ventanas en un entorno de fácil comprensión e interpretaciónde los datos arrojados como resultados de los distintos rangos de calculo que se pueden proporcionar a cada modelo de tal forma que podemos hacer estudios de comportamiento y tratar de determinar como se comportará una determinada variable a través de una serie de experimentación en tiempo real.
Las ventanas de despliegue grafico son muy similares, en las cuales el énfasis de la presentación se pone en la grafica generada y no en el entorno de trabajo, es por esta razón que puede parecer que el diseño de esta aplicación es escueto, pero debemos recordar que como todo este tipo de aplicaciones su desarrollo está orientado al logro de un objetivo especifico como es el resolver modelos matemáticos.
3.1.- OPERACIONES CON VECTORES Y MATRICES
Definiendo Matrices y Vectores
El entorno de desarrollo nos permite resolver problemas de calculo complejo y es asi como en el calculo matricial y vectorial se puede hacer buen uso de MATLAB, a continuación se ejemplifica el uso del mismo, tengamos en cuenta que una matriz es un arreglo vectorial, por lo tanto el uso de las formas matriciales son aplicables a las formas vectoriales. Si queremos definir la siguiente matriz en MATLAB:
entonces escribimos:
»A=[1 2 3 4;5 6 7 8;9 10 11 12;13,14,15,16];
(El simbolo "»" denota el prompt de MATLAB y no se escribe al entrar instrucciones). El ";" al final de la instrucción omite el "eco" o salida a la pantalla. La instrucción
»x=4:-1:1
general el vector fila x=[4,3,2,1]. La instrucción
»C=A(3:4,1:3);
se refiere a la submatriz
de A. También D=A([1,3],3:4) genera
Matrices Especiales
En MATLAB podemos generar matrices especiales con las siguientes instrucciones:
m de entradas aleatorias entrerand(n,m) - matriz n 0 y uno.eye(n) - matriz identidad n.nm.zeros(n,m) - matriz cero de tamaño nm conones(n,m) - matriz n todas las entradas uno.
Combinando estas instrucciones podemos generar matrices bastante complicadas. Por ejemplo, la instrucción
»E=[eye(2),ones(2,3);zeros(2),[1:3;3:-1:1]]
genera la matriz
La instrucción round(x) redondea "x" al entero más cercano a "x". Podemos combinar funciones en MATLAB. Por ejemplo, round(10*rand(4)) genera una matriz con entradas aleatorias entre 0 y 10.
Aritmética de Matrices
Considere las siguientes matrices:
Entonces las operaciones A*B (producto matricial de A con B), A+B (suma de A mas B), 3*A (multiplicación escalar de 3 por A) tienen los siguientes resultados:
»A*B
ans =
16 19 1310 11 7
»A+B
??? Error using ==> +Matrix dimensions must agree.
»3*A
ans =
12 15 6 9
Note que MATLAB "anuncia" que A+B no se puede calcular. Las operaciones A' (transpuesto de A), inv(A) (inversa de A), y A^3 (esto es A*A*A) tienen como resultados:
»A'ans =
4 25 3»inv(A)ans =
1.5000 -2.5000-1.0000 2.0000»A^3ans =174 235 94 127
Si precedemos las operaciones matriciales "*", "^" con el punto ".", entonces estas se hacen termino a termino. Por ejemplo A.*C y A.^2 generan:
» A.*C
ans =
-4 10 4 12
» A.^2
ans =
16 25 4 9
Solución de Sistemas Lineales
Considere le sistema lineal
Definimos la matriz de coeficientes y el lado derecho por las instrucciones:
»A=[1 -2 3;4 1 -2;2 -1 4];»b=[1 -1 2]';
Note el transpuesto en b para hacerlo un vector columna. Vamos a resolver este sistema por tres métodos:
· eliminación Gaussiana
· forma echelon reducida o método de Gauss-Jordan
· método de la inversa
En el método de Gauss-Jordan, luego de obtener la forma echelon de la matriz de coeficientes aumentada, eliminamos también la parte de arriba de la matriz hasta producir una matriz donde las columnas con unos, solo tienen un uno. Esto se conoce como la forma echelon reducida (ver texto). Para comparar los tres métodos utilizamos la instrucción flops de MATLAB que estima el número de operaciones de punto flotante entre dos llamadas sucesivas a flops. Una llamada de la forma flops(0) inicializa el contador de operaciones a cero. La sucesión de instrucciones:
» flops(0)» x=A\b
x =
-0.0417 0.4167 0.6250
» flops
lleva a cabo eliminación Gaussiana en el sistema de arriba y produce como resultado:
ans =
73
esto es, se necesitaron aproximadamente 73 operaciones de punto flotante (sumas, restas, multiplicaciones ó divisiones) para resolver el sistema con eliminación Gaussiana. Para el método de Gauss-Jordan tenemos:
» flops(0)» rref([A b])
ans =
1.0000 0 0 -0.04170 1.0000 0 0.41670 0 1.0000 0.6250
» flops
ans =
483
el cual requiere 483 operaciones de punto flotante. Finalmente el método de la inversa se realiza con la siguiente sequencia de instrucciones:
» flops(0)» x=inv(A)*b
x =
-0.0417 0.4167 0.6250
» flops
ans =
108
el cual toma 108 operaciones. Vemos pues que eliminación Gaussiana es el mejor de los tres métodos lo cual es cierto en general.
Usando MATLAB podemos estudiar la relación entre la solubilidad del sistema Ax=b y la nosingularidad de la matriz de coeficientes A. En clase vimos que el sistema Ax=b tiene solución única para cualquier lado derecho b si y solo si la matriz A es nosingular. ¿Qué sucede si A es singular? ¿Entonces Ax=b no tiene solución? Si A es singular el sistema Ax=b puede tener solución para algunos b's pero de seguro hay al menos un b* para el cual Ax=b* no tiene solución. Vamos a genera una matriz singular con MATLAB:
» A=round(10*rand(6));» A(:,3)=A(:,1:2)*[4 3]'
A =
2 5 23 9 7 30 8 24 8 9 67 0 28 5 8 87 1 31 1 3 109 5 51 7 0 44 7 37 4 7 2
(Como usamos la instrucción rand, el resultado de esta y cualquier secuencia de instrucciones que use esta función de MATLAB, no siempre será el mismo). La primera instrucción genera una matriz aleatoria con entradas enteras entre 0 y 10, y con la segunda instrucción remplazamos la tercera columna de A con cuatro veces la primera columna mas tres veces la segunda columna. ¡La matriz resultante es singular! (Explique esto sin calcular el determinante). Generamos ahora un lado derecho arbitrario mediante la instrucción:
» b=round(20*(rand(6,1)-0.5))
b =
10453-93
1 aleatoria con entradas enteras entre -10 y 10.Esto genera una matriz 6 Resolvemos el sistema Ax=b calculando la forma echelon reducida de la matriz de coeficientes aumentada [A b]:
» rref([A b])
ans =
1 0 4 0 0 0 00 1 3 0 0 0 00 0 0 1 0 0 00 0 0 0 1 0 00 0 0 0 0 1 00 0 0 0 0 0 1
Como la última fila es de la forma el sistema es inconsistente, i.e., no tiene solución. ¡Recuerde que A es singular! Esto no quiere decir que Ax=b nunca tenga solución. Si definimos c=A*b, con el b de arriba digamos, el sistema Ax=c tiene solución x=b (¿por qué?). De hecho si calculamos la forma echelon reducida de [A c] tenemos:
» c=A*b;» rref([A c])
ans =
1 0 4 0 0 0 300 1 3 0 0 0 190 0 0 1 0 0 30 0 0 0 1 0 -90 0 0 0 0 1 30 0 0 0 0 0 0
el cual denota un sistema consistente dependiente con soluciones:
donde x3 es arbitrario.
Funciones de Matrices
MATLAB posee una gran cantidad de funciones matriciales. De las más comunes tenenmos:
· min(A), max(A) - dan el mínimo y máximo respectivamente por columnas de A
· sum(A), prod(A) - producen la suma y producto respectivamente por columnas de A
· norm(A,p) - norma p de la matriz A donde p=1,2, ó inf
· eig(A) - vector cuyos componentes son los valores propios de A
· det(A) - el determinante de A
· inv(A) - la matriz inversa de A
3.2.- GRAFICAS
MATLAB provee excelentes funciones para gráficas en dos, tres y cuatro dimensiones. Veamos un par de ejemplos sencillos. Suponga que queremos trazar la gráfica de la función
Esto lo podemos lograr con las instrucciones:
» x=-5:.1:5;» y=x.^2.*exp(-x.^2);» plot(x,y)
La primera instrucción divide el intervalo [-5,5] en subintervalos de largo 0.1, la segunda instrucción evalúa la función en los puntos de la partición, y finalmente graficamos los resultados con plot. La instrucción plot tiene opciones para cambiar patrones del trazado, poner titulos, etc.
Supongamos ahora que queremos dibujar la superficie:
Esto lo hacemos con la secuencia de instrucciones:
» x=-5:.4:5;» y=x;» [X,Y]=meshgrid(x,y);» Z=X.^2.*exp(-Y.^2);» surf(X,Y,Z)
(Para ver el gráfico faltante haga lick en el menú superior "Bajar Trabajo")
Las primeras dos instrucciones dividen los ejes de "x" y "y" en subintervalos de largo 0.4; la tercera instrucción genera una rejilla en el conjunto [-5,5] con cuadraditos de lados 0.4 como se ilustra en la siguiente[-5,5] figura:
La cuarta instrucción evalua la función en los puntos de la rejilla, y finalmente trazamos la superficie con surf.
3.3.- ANÁLISIS DE VOZ
El análisis de voz propiamente no es funcional pues el modelo que corresponde a la modulación interactiva y las distintas frecuencias que aunque estan sometias a un rango especifico varian en un numero infinito, por esta razón el estudio se refiera a la acustica en si como un modo de generar modelos simples los cuales se van acoplando a las necesidades de la investigación en la cual es requerido, y es así como muchas de estas investigaciones han aportado soluciones efectivas para el desarrollo de mejores programas de reconocimiento de voz.
Introducción a modelos físicos
¿Cuál es la causa de que la presión de aire fluyendo a través de un tubo hueco produzca ondas de presión en el aire del exterior que conocemos como notas? Con modelos físicos se intenta describir matemáticamente la acústica de los instrumentos tradicionales y implementar digitalmente los algoritmos para poder reproducir estos fenómenos.
En la actualidad se ha desarrollado suficientamente la tecnología para que se puedan manipular estos modelos al mismo nivel que los originales acústicos en tiempo real, y por eso han sido objeto de mucho interés comercial. Pero, por supuesto, la imitación nunca puede ser mejor que el original, así que todavía la intención principal es descubrir la naturaleza de los instrumentos.
Al contrario de la síntesis tradicional de muestras, se gobierna un modelo físico por la interfaz entre el ejecutante y el instrumento.Variables como la presión de aire y la embocadura para instrumentos de viento y la presión del arco y posición del dedo para los de cuerdas fijan qué oscilaciones afectan al medio resonante, que como consecuencia emite ondas sonoras a su entorno. Con ello se ha perdido la generalidad de la síntesis muestreada y la posibilidad de influir la señal directamente, a cambio de un control del modelo más amigable al usuario, intuitivo y tradicional.
Los modelos físicos requieren menos capacidad de datos que la síntesis muestreada si hay algoritmos efectivos, pero los gastoselevados se encuentran al desarrollar estos algoritmos que es necesario adaptar a medida para cada tipo de instrumento que tiene distintos fenómenos acústicos.
Así como la síntesis de muestras ha contribuído a clasificar los distintos instrumentos por su timbre, los modelos físicos han contribuido a refinar la clasificación por sus cualidades físicas. Los dos gruposprincipales son instrumentos de cuerdas e instrumentos de viento, ambos subdivididos en varios grupos.
Para modelar un instrumento se divide en dos partes funcionales: el excitador y el resonador. El excitador se puede simular como una señal entrada no lineal para el resonador, el cuál se puede modelar como una función transferencia lineal que produce la señal salida audible. Los dos se unen con realimentación.
La teoría más aplicada para el resonador de modelos físicos es la denominada ³teoría de guía de ondas². Se basa en la solución analítica de la ecuación de la propagación de ondas en el material. La ecuación es adecuada para cualquier guía de ondas unidimensional, tanto cuerdas como tubos huecos:
Ky² = Eÿ
Para cuerdas:K = tensión de la cuerdaE = densidad de masa lineal y = desplazamiento de la cuerdaÿ = aceleración de la cuerday² = curvatura de la cuerda
Además hay que modelar las pérdidas de energía debido a la resistencia del aire, la rigidez, la fricción interno etc., que hace apagarse al sonido. Se puede implementar todo eso muy efectivamente mediante componentes digitales como líneas de retardo, unidades de acoplo y filtros.
El excitador al ser no lineal es más dificil de modelar que el resonador. Además existen diferentes tipos que implican diferentes conjuntosde ecuaciones, pero hay buenos modelos para estos también. Para mantener una nota constante el excitador tiene que proprocionar exactamente la misma energía que desaparece en el resonador; un cambio en la energía proporcionada da un cambio correspondiente en la potencia sonora. Cada resonador tiene límites superior e inferior que determinan qué suministro de energía resulta en un sonido conteniendo la frecuencia fundamental de la nota deseada.
Diferentes opciones para desarrollos posteriores
En principio esta línea de investigación no tenía un fin comercial, sino que era un intento de entender la acústica de los instrumentos acústicos. Hoy día los algoritmos resultantes son tan efectivos, la capacidad de cálculo tan elevada y la interfaz al ejercitante tan buena que también es un método de producir instrumentos musicales comerciales. En esta tarea, hay ángulos diferentes de acometer los problemas. En un extremo está el físico que analiza los mecanismos de generación, en el otro está el diseñador de instrumentos que desea buenos resultados en la calidad del sonido.
Uno de los problemas básicos y hasta ahora no resueltos es el de los pequeños márgenes, que son tan importantes. Un cambio minúsculo de p.ej. la presión de arco o la embocadura produce cambios bastante audibles, y aún es un misterio qué separa un violín bueno y uno excelente. Hay que bajar a un nivel muy detallado que en cualquier otro contexto electroacústico se podría pasar por alto, lo cual es un gran desafío para el futuro.
Lo más importante será siempre centrarse en los aspectos musicales aunque las matemáticas sean bastante interesantes de por sí.
¿Por qué?
La ventaja de la acústica musical es la posibilidad de utilizar el excelente oído humano como mecanismo de control para las teorías deducidas, que también son aplicables para objetivos no musicales. Por eso los modelos físicos pueden utilizar la realidad como su hipótesis verificativa.
La finalidad será llegar un día a conocer los fenómenos acústicos de los instrumentos tan bien que se logre mejorar y/o construir nuevos instrumentos acústicos, y poder modelar instrumentos ficticios inspirados en los tradicionales pero que no necesariamente se puedan construir en la realidad.
También hay un gran interés comercial por estos modelos, ya que son buenas copias de los instrumentos tradicionales, pero mucho más flexibles. Se pueden presentar facilidades como auriculares, MIDI, salida de jack, secuenciador, varios instrumentos parecidos en el mismo modelo, y formatos pequeños y ligeros.
4.- FUNCIONES ESPECIALES
LISTA PARCIAL DE FUNCIONES
Funciones matemáticas
Funcionales especiales y elementales
· Funciones gamma, beta y elípticas.
· Transformación de sistemas de coordenadas.
· Matriz identidad y otras matrices elementales.
· Matrices de Hilbert, Toeplitz, Vandermonde, Hadamard, etc.
· Partes reales, imaginarias y complejas conjugadas.
· Funciones trigonométricas y de potencias.
Algebra lineal numérica
· Valores propios y descomposición de matrices.
· Funciones generales de evaluación de matrices.
· Determinantes, normas, rangos, etc.
· Matrices inversas y factorización de matrices.
· Matriz exponencial, logarítmica y raíces cuadradas.
Polinomios e interpolación
· Interpolación 1-D y 2-D.
· Construcción polinomial.
· Interpolación por splines cúbicos.
· Diferenciación de polinomios.
· Evaluación de polinomios.
· Multiplicación y división de polinomios.
· Residuos de polinomios y residuos.
Métodos numéricos no lineales
· Búsqueda de ceros en funciones de una única variable.
· Minimización de funciones de una o más variables.
· Resolución numérica de integrales.
· Solución numérica de ecuaciones diferenciales ordinarias.
Estadística y análisis de Fourier
· Convolución 1-D y 2-D.
· Filtros digitales 1-D y 2-D.
· Transformadas de Fourier 1-D y 2-D y su inversa.
· Coeficientes de correlación y matrices de covarianza.
· Deconvolución.
· Magnitudes y ángulos de fase.
· Funciones max, min, sum, mean y otras funciones de estadística básica.
Operaciones algebráicas y lógicas
· Suma, resta, multiplicación, división y potencias de matrices.
· Matrix traspuesta.
· Operadores lógicos AND, OR, NOT y XOR.
Utilidades
· Gestión y mantenimiento de errores.
· Conversión de tipos de datos Fortran.
· Funciones de fecha y hora.
· Clasificación de matrices. Conversión de números a cadenas y viceversa

Acentuación

La acentuación del español sigue patrones en parte predecibles y emplea el acento ortográfico en la escritura cuando estos no se cumplen. La acentuación gráfica está establecida actualmente por la Ortografía de la lengua española (1999) de la Real Academia
El acento prosódico es la mayor fuerza con que se pronuncia una sílaba (sílaba tónica) de una palabra polisílaba cualquiera (de forma aislada) y de una monosílaba (si se encuentra dentro de su contexto). Este tipo de acento se encuentra en todas las palabras polisílabas y puede servir para diferenciar palabras según la sílaba sobre la que se encuentre: público (esdrújula), publico (grave) y publicó (aguda).

El acento gráfico o tilde, en cambio, no se utiliza siempre y sirve para marcar dicha sílaba en determinados casos que no se rigen por las reglas generales.

Las letras mayúsculas están sujetas a las normas de acentuación gráfica y deben recibir la tilde cuando corresponda

Reglas generales de acentuación

Según la posición de la sílaba tónica dentro de la palabra, se distinguen cuatro reglas de acentuación:

Palabras agudas
La palabra aguda u oxítona es aquella palabra en la que el acento recae en su última sílaba. El porcentaje de palabras agudas en el léxico castellano es inferior solamente al de las palabras graves, que son la mayoría. Llevan acento ortográfico las palabras agudas que terminan en -n, en -s o vocal (salvo que la -s esté precedida por otra consonante en -ns). Ejemplos: sofá, café, sentí, salió, tabú, camión, además.

Palabras graves, paroxítonas o llanas
La palabra grave, llana o paroxítona es aquella palabra en la que la acentuación fonética recae en su penúltima sílaba. La mayor parte del léxico castellano está compuesto por palabras llanas y éstas en su mayoría terminan en -n, -s o en vocal, tales como hombre, caminas o suben. El acento ortográfico lo llevan las palabras llanas que terminen en una consonante distinta de las anteriores, como Bolívar, débil o cárdex. También se acentúan cuando terminan en -s precedida de otra consonante.

Palabras esdrújulas
La palabra esdrújula o proparoxítona es aquella palabra en la que la acentuación fonética recae en su antepenúltima sílaba. En castellano todas las palabras esdrújulas siempre llevan tilde (acento ortográfico) en la vocal donde recae la acentuación. Algunos ejemplos de palabra esdrújula son teléfono, informática, enciclopédico, lágrima, cárceles, árboles, esdrújula.

Palabras sobreesdrújulas
Una palabra es sobresdrújula cuando el acento está en la trasantepenúltima sílaba. Las palabras sobresdrújulas llevan tilde y acento ortográfico. No obstante, en el caso de adverbios creados a partir de adjetivo con el sufijo -mente, solo se acentuarán en el caso de que el adjetivo lleve la tilde por sí solo.[1]. Por ejemplo, la palabra fríamente lleva tilde puesto que el adjetivo del que está formada (frío) también la lleva, sin embargo efectivamente no la lleva ya que tampoco la tiene efectivo.

Formación
Añadiendo pronombres enclíticos al verbo, generalmente en modo imperativo: dígaselo, cuéntamelo, corríjaselo, prepáreselo, etc.
Añadiendo el sufijo -mente a un adjetivo que llevaba tilde antes de la composición, con lo que se genera un adverbio de modo. En este caso, se acentúan solo cuando a la forma original le corresponde llevar tilde sin el sufijo. Por ejemplo: fácilmente, difícilmente, esporádicamente, etc.
Las palabras que acaban en y, y se pronuncian como i, no son consideradas un diptongo.

Casos especiales
Existen diversos casos que no se ajustan a las reglas generales:

Monosílabas
Por regla general, las palabras monosílabas no se acentúan nunca. La única excepción es el caso en el que lleven tilde diacrítica.
No se acentúan por tanto las siguientes palabras monosílabas que lo harían por la norma de las agudas:


a / as / bien / bis / Blas / buen / can / cien / cio / clan / clon / con / criais / crieis / crin / crio / da / dais / dan / das /deis / den / des / di / dio / dios / do / don / dos / e / en / es / fa / fan / fe / fes / fiais / fieis / fin / fio / flan / fue / fui / gas / gran / gres / gris / gua / guiais / guieis / guio / guion / ha / han / has / he / hui / huir / huis / id / ion / Juan / la / las / le / les / liais / lieis / lio / lo / los / Luis / me / mes / mies / mis / mus / ni / non / nos / o / os / pan / pez / piais / pieis / pie / pies / pio / pis / plan / plus / pon / pues / pus / ras / re / res / riais / rio / ron / ruin / san / seis / sien / sin / so / sois / son / su / sus / tan / ten / ti / tras / tren / tres / tul / tus / u / un / vais / va / van / vas / ve / veis / ven / ves / vi / vio / vos / ya / yo /....

Diptongos
Un diptongo es un conjunto de dos vocales que se escriben juntas y se pronuncian en una misma sílaba.

Las palabras con diptongo solo llevan tilde si se encuentran dentro de alguno de los casos de las reglas generales. Dentro del diptongo, en el caso de llevarla, la tilde se coloca:

Vocal abierta (a, e, o) + vocal cerrada (i, u): siempre se coloca sobre la vocal abierta (por ser la tónica), indistintamente si es abierta + cerrada o cerrada + abierta (diptongo decreciente y creciente respectivamente): información, náutico.
Vocal cerrada + vocal cerrada: la tilde siempre irá sobre la segunda vocal: interviú. En algunas palabras estas combinaciones vocálicas pueden pronunciarse como hiatos (por ejemplo fluir puede pronunciarse con diptongo fluir o con hiato flu -ir), sin embargo a efectos de acentuación gráfica se consideran siempre diptongos.
En el lenguaje español hay 14 diptongos. Que son: ai, ia, au, ua, ei, ie, eu, ue, ou, uo, oi, io, ui, iu.

Triptongos
Un triptongo es un conjunto de tres vocales que se escriben juntas y se pronuncian en una misma sílaba. Al igual que los diptongos, los triptongos solo se acentúan si las reglas generales lo indican. En ese caso, la tilde se coloca siempre en la vocal abierta (a, e, o): averigüéis.

Hiatos
Forman dos vocales que se escriben juntas pero que pertenecen a sílabas distintas. Los hiatos se acentúan según el tipo de vocales en contacto, al igual que con los diptongos:

Vocal abierta + vocal abierta: Este tipo de hiato se rige por las reglas generales: caótico, zoólogo.
Vocal abierta + vocal cerrada: Siempre se acentúan, independientemente de lo que exijan las reglas generales, sobre la vocal cerrada (por ser la tónica): país, día. Este es un tipo de acentuación especial llamada dierética.
Tilde diacrítica
La tilde diacrítica distingue palabras con diferentes categorías gramaticales pero que se escriben igual (homógrafos).
Cuando hay dos palabras de igual forma y distinto significado, una de ellas llevará tilde para distinguirse de la otra.

Ejemplos:

Para diferenciar entre un artículo y pronombre:
El perro
El perro lo tiene él
Para diferenciar entre significados:
Ya se lo he dicho
Ya lo sé (primera persona del presente del verbo saber)
Para diferenciar entre enunciativas e interrogativas/exclamativas:
¿Cómo lo has hecho?
Lo he hecho como me dijiste
él = pronombre personal = él llegó el primero
el = artículo = el premio será para ti

tú = pronombre personal = tú tendrás futuro
tu = adjetivo posesivo = tu futuro no está escrito

mí = pronombre personal = a mí me importas mucho
mi = adjetivo posesivo = mi novia es la más guapa

sé = imperativo del verbo ser / presente de indicativo del verbo saber = sé tú misma en todo momento, aunque sé que a veces te costará
se = pronombre = se puede ser como te digo

sí = adverbio / pronombre = sí, puede ser, —se dijo para sí—
si = condicional = si tú lo dices, así será

dé = presente de subjuntivo del verbo dar = que nos dé su opinión de eso
de = preposición = llegó el hijo de mi vecina

té = planta herbácea para infusiones = tomaremos un té
te = pronombre = te dije que te ayudaría

más = adverbio de cantidad = todos queremos más
mas = (cuando es sinónimo de "pero") = volveremos, mas no sé cuándo

aún = (cuando es sinónimo de "todavía") = aún no ha venido a casa
aun = (cuando es sinónimo de "incluso") = aun sin tu permiso, iré a verte

o: conjunción
ó: conjunción entre números

por qué = interrogativo o exclamativo = ¿por qué no te callas? / ¡por qué te haré caso!
porque= "da razón de algo" = "por causa de que..." = porque te vi llorar
porqué = sustantivo = "el motivo" = no sabemos el porqué de algunas cosas

por que = cuando el que es relativo = Las calles por que (=por las que) vienes son peligrosas
qué = pronombre interrogativo o exclamativo = ¿qué quieres? ¡qué grande eres!
cuál = pronombre interrogativo o exclamativo = ¿cuál escoges?
quién = pronombre interrogativo o exclamativo = quién llama
cuánto = pronombre interrogativo o exclamativo = cuánto has crecido
cuándo = pronombre interrogativo o exclamativo = ¿cuándo vienes?
cómo = pronombre interrogativo o exclamativo = ¿cómo lo haces?
dónde = pronombre interrogativo o exclamativo = no sé dónde vives
cuán = adverbio de modo interrogativo = ¡cuán gritan esos ruidosos!


Palabras que ya no llevan tilde diacrítica
este, ese, aquel = adjetivo o pronombre. Ahora solo se acentúa el pronombre en casos de manifiesta ambigüedad, los que son realmente excepcionales.
solo = adjetivo o adverbio. Se acentúa el adverbio en los excepcionales casos en que se produce auténtica ambigüedad.[3]

La palabra solo puede funcionar como adjetivo o como adverbio. Ejemplos:
A Tomás le gusta estar solo.

Solo tomaremos fruta.

Cuando quien escribe perciba riesgo de ambigüedad, llevará acento ortográfico en su uso adverbial. Ejemplos:

Pasaré solo este verano aquí (en soledad, sin compañía).

Pasaré sólo este verano aquí (solamente, únicamente).

Palabras que terminan en dos consonantes
En estos casos habría que diferenciar las palabras agudas de las graves:

En el caso de las agudas, estas no deben llevar tilde si tienen una doble consonante. Ejemplos:

Isbert, robots, tictacs.[4]

En el caso de las graves que tengan dos consonantes, deberán llevar tilde aunque terminen en -s. Ejemplos:

Bíceps, fénix /ks/, cómics.
Acentuación de las palabras compuestas
Uno de los problemas en el buen uso de la tilde lo presentan las palabras compuestas. Por lo general, solo lleva tilde la última palabra del compuesto si lo exige la norma. La primera palabra, sin embargo, la pierde al unirse a la segunda, pues al formarse una nueva palabra ésta debe obedecer a la norma que rige su uso: décimo + séptimo = decimoséptimo. Si la primera palabra, no obstante, va separada de la siguiente por un guión, la tilde se conserva como si de dos palabras simples se tratase: físico-química. Los adjetivos que se unen al adverbio -mente conservan asimismo la tilde: rápidamente, y también las formas verbales a las que se les añade un pronombre: reírse. En el caso de que tal forma verbal se convierta en esdrújula al unirse al pronombre, deberá necesariamente acentuarse: bebe > bébetelo.

ortografía y Puntuación.

. LAS REGLAS DE PUNTUACIÓN.


Es más difícil puntuar correctamente que colocar correctamente los ace­ntos, porque si bien las reglas de los primeros son claras y obligato­rias, las de los signos de puntuación son muchas veces optativas: una per­sona colocará una coma donde otro pondría un punto, un punto y coma, o qui­zá nada. Por ello, más que reglas, se debe hablar de recomendaciones en el uso de los signos de puntuación.



Los signos de puntuación intentan suplir en la escritura a la entona­ción y las pausas. Me explico: la misma oración estás acostado puede signi­ficar cosas distintas dependiendo de que tenga la entonación de una pregun­ta, de una afirmación o de una exclamación de sorpresa. Necesitamos dife­ren­ciar estas entonaciones por medio de algún tipo de signo. Lo mismo suce­de con las pausas: una coma puede hacer variar dramáticamente el significa­do de una oración. Se dice que el zar Pedro el Grande tenía unos impresos preparados en los que ponía matar no tener piedad con los que firmaba las penas de muerte o sus conmutaciones. Si quería ejecutar al reo, ponía la coma tras matar: matar, no tener piedad; si por el contrario quería que la pena no fuera llevada a cabo, ponía la coma tras no: matar no, tener pie­dad. Sin llegar a estos extremos de truculencia, pensemos que no es lo mis­mo decir Elena, te llama Juan, que Elena te llama, Juan. La colocación de estos signos es, pues, portadora de un significado, por lo que hay que pen­sar muy seriamente si hay que colocar un signo o no y dónde.



Algo que hay que tener muy en cuenta es que, si bien todo signo de puntua­ción distinto de las comillas implica una pausa en la entonación, no toda pausa debe ser señalada por medio de una coma u otro signo, ya que hay pau­sas en el discurso que son puramente respiratorias, que se hacen inde­pen­dientemente de la puntuación para poder aspirar aire. No se deben esca­timar las comas, pero un uso excesivo de ellas suele resultar agobiante por lo entrecortada que dejan la lectura.





1.1 Uso de la coma[1]






- Se escribe coma entre palabras o grupos de palabras que van formando una serie y no van unidas por las conjunciones y, o, ni. Es decir, para separar una serie de tres o más sintagmas coordinados entre sí, a ex­cepción del último miembro de la coordinación, que irá encabezado por la conjunción coordinante:



Sólo han votado a favor Dinamarca, Holanda, Bélgica, Luxemburgo y Alema­nia. No han aceptado la propuesta ni España ni Irlanda ni Ita­lia. Es posible que a última hora se adhieran a la moción Gran Breta­ña, Francia, Grecia o Portugal.



- Se escribe coma para separar dos o más ideas diferentes que forman en conjunto una sola oración. Si hay más de dos, la última idea se separará del resto no con una coma, sino con las conjunciones y, o, ni. Separamos ahora no sintagmas, sino oraciones coor­di­na­das, aplicando el mismo criterio que en el apartado anterior (véanse los ejemplos anteriores).



- Se escribe coma para señalar una pausa debida al cambio del orden habi­tual entre los elementos de una oración. Con esta pausa se señala un hipér­baton, que no es otra cosa que la colocación de un complemento fuera de su posición habitual en el sintagma. Hay que colocar una coma entre la ora­ción que indica una circunstancia de tiempo, lugar o modo en que se realiza la acción y el resto de ella, si la circunstancia no va expresada en último lugar. Es un caso más de lo dicho antes: si la subordina­da adverbial no va al fi­nal de la oración compleja, estamos creando un hi­pérbaton que se seña­la por pausa en la entonación y por coma en la escritu­ra.



Obsérvese:



¿Has hablado ya con Bernardo? / Con Bernardo, ¿has hablado ya?

Escuchamos lo que narraba Luis totalmente embobados / Escuchamos, totalmente embobados, lo que narraba Luis.





- Se escribe coma para separar un vocativo del resto de la oración:



Julia, te ha llamado Luis / Julia te ha llamado, Luis.





- También se escribe una coma para separar cualquier complemento explicati­vo de un nombre, sea éste una aposición o una oración de rela­tivo explica­tivas:



Los excursionistas, que estaban cansados, se pararon a descansar



(compárese con



Los excursionistas que estaban cansados se pararon a descansar)





- Por último, se ponen entre comas las expresiones esto es, es decir, por consiguiente, por último, sin embargo, no obstante y otras semejantes que introducen una explicación:





Elena es un poco histérica; no obstante, actuó con una lucidez admi­rable en un momento tan difícil.



1.2 El punto y coma


El punto y coma supone una pausa menor que la del punto y más larga que la de la coma. En ocasiones, se usa un punto y coma en casos en que se podría usar un punto o una coma, lo que nos indica lo sutil de su uso.



- Se emplea punto y coma para separar series de elementos dentro de los cuales ya se emplean comas. Es decir, que se usa un punto y coma para sepa­rar diferentes ideas-oración dentro de la cláusula.





- También se usa (de manera alternante con los dos puntos) para separar frases que indican un hecho y su consecuencia. Es una manera de relacionar oraciones yuxtapuestas entre las que se establece una relación de causa-efecto.





- Se puede emplear para separar oraciones que tratan sobre el mismo tema. Seguimos viendo que las relaciones interoracionales dentro de la cláusula se pueden separar con punto y coma.



- Para unir oraciones relacionadas por una conjunción adversativa pero, sin embargo, no obstante. Las relaciones adversativas por coordinación pueden separarse también por punto y coma.



Elena es un poco histérica; no obstante, actuó con una lucidez admi­rable en un momento tan difícil.



1.3 Los dos puntos.


Los dos puntos tienen como misión fundamental la de llamar la aten­ción del lector sobre lo que viene a continuación. Representan una pausa fuerte semejante a la del punto. Se usan:



- Antes de una enumeración:



Los principales ríos de la provincia de Madrid son: El Tajo, el Jara­ma, el Alberche y el Henares.



- Ante una cita textual. O lo que es lo mismo, ante la parte literal del estilo directo:



...a lo que don Guillermo respondió: "No me sacaréis de aquí ni a la fuerza"



- Antes de una oración que constituye la confirmación, la conclusión o el resumen de otra que la precede.



...y sufrieron una derrota mayúscula: esta es la consecuencia de su prepo­tente actuación.



- Después del encabezamiento en una carta



Muy señor mío:

Querida Maribel:



1.4 El punto


Los signos de puntuación vistos hasta ahora sirven más para unir que para separar. Por el contrario, el punto es siempre un índice de separa­ción: indica el final de una oración, por lo que hay que tener muy presente que no se debe colocar un punto dentro de ella.



Hablamos del punto, pero en realidad hay que distinguir el punto y seguido, el punto y aparte, el punto final y el punto de abreviatura.





1.4.1. El punto y seguido


Se emplea para separar oraciones dentro del mismo párrafo. El punto y seguido separa las ideas contenidas en cada oración, pero permite mantener la unidad del párrafo. Como ejemplo baste ver la puntuación del presente párrafo.





1.4.2. El punto y aparte


El punto y aparte sirve para separar párrafos. Cuando se considere que la idea que se va a exponer rompe la continuidad con todas las anterio­res, es necesario cerrar el párrafo con un punto y aparte (v. la primera página de este capítulo).



1.4.3. El punto final


El uso del punto final indica, simplemente, que el texto ha termi­na­do.



1.4.4. El punto de abreviatura


Se utiliza el punto también para indicar que la palabra se ha abre­viado. Es el único uso del punto detrás del cual no hay que poner mayúscu­la. Hay que destacar que las abreviaturas de unidades del sistema métrico decimal no llevan punto, mayúsculas ni -s de plural.



Sres. ('señores'), dcha. ('derecha'), P.C.E. ('Partido Comunista de España'), etc. ('etcétera')

km ('kilómetro' o 'kilómetros'), m ('metro' o 'metros')





1.5 Los puntos suspensivos




Son siempre tres puntos que representan una interrupción o pausa lar­ga, indicadora de que la idea ha quedado sin concluir. Ello puede ser debi­do a varias razones:



- Se deja inconclusa la frase porque el lector puede finalizarla:



No, si es lo que digo yo siempre: El que a buen árbol se arrima...



- Para permitir al lector sacar sus propias conclusiones sobre aque­llo que se dice. Resulta así más expresivo lo que se omite que lo que está expreso:



Sí, el nuevo mucho presumir de experto, de perro viejo; pero cuando tuvo que enfrentarse a ello...



- En lugar de la palabra etcétera en las enumeraciones:



El metro de Moscú era un maremágnum de gentes diversas: rusos, ucra­nianos, us­becos, armenios...



- Para dejar en suspenso una frase que luego se completa con una sa­lida inesperada:



Aquello era desesperante: no sabía si recomenzar el trabajo, apagar el ordenador e irme... de repente me di cuenta de que lo único que pasaba era que había desconectado la pantalla.



- En una cita textual, para indicar que se omite algo -en este caso suelen ir entre paréntesis-:



"La cosecha de 1995 ha sido excepcionalmente buena. Tenemos que el trigo (...) ha superado con creces las expectativas..."





1.6 Los paréntesis


Sirven para delimitar el principio y el final de un fragmento inter­calado dentro de otra oración, sobre todo cuando tiene carácter explicativo o aclaratorio aquello que se intercala. Suelen usarse en casos como los siguientes:



Carlos Martín ("El Bolo"), ha sido detenido esta mañana en Bui­trago (Madrid), acusado de tres delitos de robo a mano armada. La empresa QUITI­NOSA, de Madrid, ha afirmado que promoverá la acusación particular (dado que los tres robos han tenido lugar en centros de esta empresa)...



Hay que hacer, no obstante, una puntualización: en la actualidad se tiende cada vez menos a usar los paréntesis y en su lugar resulta ya más habitual colocar la raya (—), el guión (-) o la coma. El texto anterior queda más apropiadamente puntuado de la siguiente manera:



Carlos Martín ,"El Bolo", ha sido detenido esta mañana en Bui­tra­go (Ma­drid), acusado de tres delitos de robo a mano armada. La empresa QUITI­NOSA, de Madrid, ha afirmado que promoverá la acusación particular, dado que los tres robos han tenido lugar en centros de esta empresa,...



1.7 Los corchetes (o paréntesis cuadrados)




Estos signos son de muy poco uso. Se emplean fundamentalmente cuando en una frase entre paréntesis es necesario intercalar otra también entre parén­tesis:



...resultó agraciado con el Premio Especial de la Crítica en 1992 (año en que también obtuvo el Aguila de Oro en la Mostra Literaria de Roma por su novela El sueño culpable [Seix-Barral, 1992])...



Un uso específico de los corchetes es el que sirve para indicar en textos literarios que el editor introduce un comentario personal, una acla­ración o rellena una laguna:



...y el Conde Arnaldos, el de los rubios rizos, sacó su e[spada de la vai]na...





1.8 La raya (o guión largo)


No se debe confundir la raya (—) con el guión (-), más corto: sus usos son dis­tintos. La raya se utiliza:



- Para sustituir al paréntesis cuando intercalamos una oración dentro de otra.



- (En el diálogo) Para indicar que toma la pa­labra otro interlocutor:



— ¿Y tú qué les has dicho?

— Que no estaba de acuerdo, que me parecía injusto...



1.9 El guión


Por su parte, el guión se usa para:



- Separar sílabas de una palabra a final de renglón.

- Separar los dos miembros de una palabra compuesta que no forma uni­dad ( v. capítulo anterior).

- Separar fechas que indican un período: 1953-1998; 15 de diciembre de 1992 - 13 de enero de 1993





1.10 Las comillas


Las comillas presentan variantes gráficas: las más habituales son las elevadas (") y las españolas o angulares (« »). Su uso es el mismo:



- Para enmarcar citas literales y frases hechas o refranes:



...y Pepe nos dijo: "Ya no sé qué hacer"

Juan Pedro siempre se juntó con gente interesante por aquello de que "Al que a buen árbol se arrima..."



- Para indicar que una expresión es usada en tono irónico o de broma:



Sí, en tu tienda todo lo que vendes es de "alta calidad"

(luego es de cali­dad pésima).



- Para enmarcar el título de una obra (aunque si se trata de una obra editada independientemente, es más correcto subrayarlo):



Luis Alberto nunca leyó "Crimen y castigo".

(Aunque es preferible Luis Alberto nunca leyó Crimen y castigo. )



- Para escribir palabras extranjeras o incorrectas:



Ten en cuenta que con este "hardware" no puedes sacarle mucho rendi­miento a tu "softwa­re"



Anduve, anduve, hasta que me "cansuve"







1.11 Los signos de admiración (¡!)


Se colocan al principio y al final de una palabra, frase u oración que expresa una fuerte emoción (sorpresa, asombro, ira, decisión, etc.):



¡Nunca!

Salió a la carretera sin rumbo fijo y ¡hala, a tragar millas!

¡Siéntate, estúpido!



1.12 Los signos de interrogación (¿?)


Enmarcan una pregunta:



Tú no eres de aquí, ¿verdad?

¿Verdad que tú no eres de aquí?

Los conceptos de lenguaje, lengua y habla

Las diferencias entre lenguaje, lengua y habla son muy importantes a la hora de adentrarnos en el estudio del lenguaje y de la lingüística. Vamos a intentar dar unas definiciones básicas que nos permitan discernir unos conceptos de otros.

Podemos entender el lenguaje como la capacidad de poder establecer comunicación mediante signos, ya sean orales o escritos. De esta manera, el lenguaje presenta muchísimas manifestaciones distintas en las diversas comunidades que existen en nuestro planeta. Estas manifestaciones son lo que conocemos por lenguas o idiomas, como el español, el inglés, el francés o el alemán. No sería correcto hablar, por tanto, de “lenguaje español” o de “lenguaje francés”. Es importante saber emplear los términos con la precisión que merecen.

Por otro lado, la lengua es, como hemos dicho, un sistema de signos que los hablantes aprenden y retienen en su memoria. Es un código, un código que conoce cada hablante, y que utiliza cada vez que lo necesita (que suele ser muy a menudo). Este código es muy importante para el normal desarrollo de la comunicación entre las personas, pues el hecho de que todos los hablantes de una lengua lo conozcan es lo que hace que se puedan comunicar entre sí.

Y, entonces ¿qué es el habla? Es la plasmación de lo anterior, la recreación de ese modelo que conoce toda la comunidad lingüística. Es un acto singular, por el cual una persona, de forma individual y voluntaria, cifra un mensaje concreto, eligiendo para ello el código, los signos y las reglas que necesita. Dicho de otra manera, es el acto por el cual el hablante, ya sea a través de la fonación (emisión de sonidos) o de la escritura, utiliza la lengua para establecer un acto de comunicación.

Entre la lengua y el habla se establece una especie de estrato intermedio que los lingüistas entienden como norma. La norma es lo que nos impide emplear algunas formas lingüísticas que, ateniéndonos a la lógica de la lengua, podrían ser correctas. Ocurre cuando un niño dice andé, en lugar de anduve, de la misma manera que diría jugué, miré o canté. Este tipo de normas tiene origen histórico y, así consideradas, no constituyen ninguna irregularidad. La norma impone desvíos en determinados aspectos de la lengua que todos aceptamos, pero el hablante no tiene por qué conocerlos en un principio y por eso es tan común que, entre los que están aprendiendo, surjan este tipo de errores.

Origen del lenguaje

Los seres humanos poseen una estructura cerebral y psicológica que nos permite aprender diferentes lenguas (en algunos seres humanos que han sufrido lesiones cerebrales o padecen un retraso mental severo esta capacidad está inhibida o no ha podido se desarrollada). Los homínidos superiores parecen ser el único grupo de especie que ha podido desarrollar un lengua con estructura sintáctica estricta. A pesar de que ha logrado enseñarse código de signos a primates estos muestran un conocimiento de los fundamentos semánticos del lenguaje pero no de los sintácticos. Y aunque es posible que algunas especies de homínidos diferentes del homo sapiens sapiens hubieran desarrollado un lenguaje con sintaxis, no existe una evidencia qye corrobore esto.

Aparentemente, el hombre moderno comienza a expandirse desde África Oriental (homo sapiens), cuyo centro del nacimiento humano se cree está en Etiopía. De acuerdo a su evolución física y cognitiva existen 4 cambios evolutivos que darán lugar al hombre actual:

Homo habilis: El primer hombre, se diferencia del Homo Sapiens en que baja de los árboles, camina sólo con sus piernas. Era habilidoso y de considerable tamaño craneal.
Homo erectus: Comienza a fabricar mejores herramientas, muy pulidas. Descubre el fuego y su uso. Ahora le crece tanto la cabeza como el cuerpo.
Homo sapiens: Parte de África hacia las diferentes partes del mundo. Éste se moverá de Asia Central a Europa, más tarde colonizará Australia y demostrará una avanzada tecnología con la construcción de medios de navegación y métodos de orientación y localización de rutas. Así llegará al continente americano.
Homo habilis: Estará caracterizado por su aumento craneal, sus desarrolladas articulaciones y, sobre todo, por la aparición del lenguaje.
Se estima que las lenguas naturales pudieron surgir hace unos 100 mil años cuando observamos algunos desarrollos culturales que parecen manifestaciones de un pensamiento abstracto más complejo. La cuestión de si existió una lengua original de la humanidad de la que evolucionaron todas las demás o las lenguas humanas aparecieron en varios lugares es una cuestión abierta llamado debate de la Monogénesis y poligénesis lingüística. Los monogenetistas extremos proclaman no sólo la existencia de una lengua única o idioma proto-sapiens sino que proclaman que algunos aspectos de dicha lengua son reconstruibles.

Sociedades orales
Hasta el momento de la creación de la escritura, existía la necesidad de almacenar de alguna forma en la memoria colectiva e individual toda clase de información (historias, nombres, mitos...). Para ello, se crearon mapas lingüísticos (rituales), entre los que se encuentran:

Las fórmulas: Introducción oral breve y acompañada de música, a partir de la cual se engancha una exposición extensa de todo aquello que recuerda. Se utiliza en el aprendizaje ya que resulta una fórmula fácil y sencilla.
Los nombres de lugares y personas: Los nombres propios hacen referencia a nombres de los diferentes canales y lugares, a pesar de ser limitados, son clave para memorizar qué existe en el sitio mencionado.
La poesía: Histórica, religiosa, mitológica, etc. suele ser musical, teniendo ritmos muy definidos.
Las narraciones: Históricas, personales, introducciones a historias más grandes pero que contienen mucha información histórica.
Los repertorios legales o de otra índole: Son las más raras, escasas, ya que ocupan mucha memoria.
Estas fórmulas se transmiten de boca en boca hasta la aparición de la escritura. Dentro de este grupo podemos incluir las técnicas de los chamanes que recurrían a un entrenamiento para memorizar con recursos relacionados con la memoria auditiva: ritmos, movimientos, sonidos, melodías, etc.

De la comunicación oral a la escritura
Existen en la actualidad, dos grandes teorías que intentan explicar cómo se dio el paso de una sociedad oral a una sociedad escrita. La primera, denominada Teoría de la gran línea divisoria, explica cómo las sociedades orales definen una mentalidad diferente e inferior a las sociedades en las que la escritura es la principal forma de comunicación. De esta manera creen que con la invención de la escritura, la humanidad ha dado un gran salto cualitativo muy importante, al dotarnos de procedimientos que son capaces de aumentar nuestras capacidades cognitivas. Con la escritura nuestro pensamiento se vuelve más reflexivo, más abstracto, más complejo y estructurado, y por ello la escritura crea una sociedad superior. La segunda teoría, conocida como Teoría de la continuidad niega la superioridad de la escritura frente a la oralidad y defiende la idea de que ambos tipos de comunicación, oral y escrita, son medios lingüísticos equivalentes. En esencia, ambos derivados del lenguaje tienen funciones similares, sin embargo se pueden especializar y por ello no existe una diferencia cognitiva.